Ce rapport phare explore ce dont les enfants ont besoin pour avoir commencé à acquérir des compétences de base en alphabétisation avant d’entrer à la maternelle, ainsi que les mesures que peut prendre le Canada pour établir un système qui garantira aux enfants de cheminer sur cette voie. Commandé par la FAEC et rédigé par la Société de recherche sociale appliquée (SRSA). Ce qu’il faudrait… fournit aux chefs de file de divers secteurs des points de vue fondés sur des données probantes et des recommandations réalisables pour prioriser l’alphabétisation précoce.
Recherche et défense d’intérêts
Changement au niveau du système, alimenté par des recherches fondées sur des preuves
Faire progresser l’alphabétisation
Nous encourageons votre communauté à agir, qu’il s’agisse de signer des lettres ouvertes destinées à des dirigeants élus ou de participer à des campagnes pour obtenir des investissements importants en alphabétisation précoce.
À la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens, nous sommes persuadés que chaque enfant mérite de s’épanouir grâce à de solides compétences en alphabétisation.
Grâce à votre soutien, nous pouvons faire progresser l’alphabétisation au Canada par la tenue de recherches fondées sur des données probantes, les revendications de changements systémiques, la conception de politiques et la sensibilisation du public.
Nous participons à des échanges nationaux sur les politiques. En effet, nous présentons nos points de vue et nos recommandations à tous les ordres du gouvernement, nous diffusons nos compétences dans les médias, nous participons à des tables rondes et nous créons des partenariats avec d’autres intervenants du milieu de l’alphabétisation.
Que ce soit par la défense d’approches orientées vers la culture dans les communautés autochtones ou la transmission de données aux ministères de l’Éducation provinciaux, nos efforts visent à faire de l’alphabétisation une priorité dans les débats publics et la planification gouvernementale.
Défense d’intérêts
Notre travail consiste essentiellement à promouvoir l’importance de l’alphabétisation à l’échelle nationale, provinciale et locale. Découvrez nos efforts en matière de promotion ci-dessous.
Des recherches fondées sur des données probantes
Nous sommes déterminés à commander, distribuer et diffuser des recherches fondées sur des données probantes sur l’alphabétisation précoce. Ce faisant, nous nous assurons que les personnes les mieux placées pour agir puissent posséder un point de vue éclairé. Parcourez nos recherches ci-dessous.
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Rapport de politiqueCe qu’il faudrait…pour que chaque enfant du Canada soit prêt à assimiler les compétences de base en alphabétisation à l’âge de cinq ans
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SondageThe Role of Early Literacy in Early Learning and Child Care: A Survey of Early Childhood Educators
En septembre 2021, la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens (FAEC) et la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance (FCSGE) se sont associées pour effectuer un sondage national auprès des éducatrices de garde à l’enfance afin de mieux comprendre le rôle actuel de l’alphabétisation précoce et de l’apprentissage dans les milieux de garde au Canada, ainsi que pour détecter les lacunes et les possibilités éventuelles.
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Rapport de politiqueAn Economic Overview of Children’s Literacy in Canada
Préparé par Deloitte Canada pour la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens, An Economic Overview of Children’s Literacy in Canada brosse un tableau convaincant des raisons pour lesquelles l’alphabétisation précoce est la pierre angulaire de la santé, de l’éducation, de l’employabilité et du revenu futurs de nos enfants, et en quoi elle est indispensable pour le futur du Canada.
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Recherche et politiqueTables rondes sur l’importance de l’éveil à la lecture et à l’écriture, 2020
Pour contribuer à vaincre les obstacles et à renforcer notre impact collectif sur l’alphabétisation précoce, nous avons organisé une série de tables rondes au début de 2020, qui ont attiré 100 participants de 59 organisations différentes. Dans ce rapport, vous découvrirez ce qu’ils nous ont dit : les trajectoires potentielles vers la réussite, les défis communs et les efforts nationaux coordonnés qui peuvent contribuer à faire progresser les efforts en matière d’alphabétisation précoce.