Ce rapport phare explore ce dont les enfants ont besoin pour avoir commencé à acquérir des compétences de base en alphabétisation avant d’entrer à la maternelle, ainsi que les mesures que peut prendre le Canada pour établir un système qui garantira aux enfants de cheminer sur cette voie. Commandé par la FAEC et rédigé par la Société de recherche sociale appliquée (SRSA). Ce qu’il faudrait… fournit aux chefs de file de divers secteurs des points de vue fondés sur des données probantes et des recommandations réalisables pour prioriser l’alphabétisation précoce.
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Découvrez-en davantage sur ce que fait la FAEC et parcourez nos récents communiqués et rapports de recherche.
Qui nous sommes
Nous sommes le seul organisme de bienfaisance national axé exclusivement sur l’alphabétisation précoce.
À la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens (FAEC), nous nous attachons à corriger les lacunes en matière d’alphabétisation, particulièrement chez les enfants des milieux socioéconomiques défavorisés et qui éprouvent d’autres difficultés relatives à l’identité culturelle, à l’isolement géographique, aux dynamiques familiales et aux troubles de santé mentale.
La FAEC travaille conjointement avec des professionnels de la santé, des éducatrices, des communautés et des organismes gouvernementaux afin de vaincre les obstacles et de construire des trajectoires vers l’alphabétisation, pour que chaque enfant du Canada développe de solides capacités de lecture.
Par la collaboration, la défense d’intérêts et les programmes fondés sur des données probantes, la FAEC cherche à garantir que chaque enfant du Canada acquière les compétences en alphabétisation nécessaires pour réaliser son plein potentiel.
Derniers communiqués de presse
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Globe Newswire: La Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens lance une exposition virtuelle d’histoires de pandémie racontées par des enfants
TORONTO, 01 mars 2023 (GLOBE NEWSWIRE) — La Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens lance une galerie virtuelle publique présentant des histoires et des œuvres…
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Les groupes d’alphabétisation et les banques alimentaires s’associent pour livrer des livres et des ressources de lecture à des milliers d’enfants durement frappés par les perturbations de la pandémie
L’initiative Lisons Canada!/Read On Canada! est lancée pour une deuxième année consécutive afin de contribuer à endiguer les pertes d’apprentissage liées à la pandémie et…
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Plus de 130 000 livres seront distribués aux enfants qui ont recours aux banques alimentaires du Canada grâce à la nouvelle initiative Lisons Canada!
Une coalition faisant la promotion de la lecture a été créée en réponse à la pandémie pour offrir des livres aux enfants et inviter tous…
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La Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens souhaite la bienvenue à Ariel Siller à titre de directrice-générale
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Heather Munroe-Blum, Heather Reisman, et le Colonel Chris Hadfield annoncent le lancement de la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens en l’honneur du 150e anniversaire du Canada
Recherche et données probantes
À la FAEC, nous soutenons et diffusons des recherches corroborées par des données probantes. Consultez nos rapports les plus récents ci-dessous.
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Rapport de politiqueCe qu’il faudrait…pour que chaque enfant du Canada soit prêt à assimiler les compétences de base en alphabétisation à l’âge de cinq ans
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Proposition de politiqueMémoire déposé dans le cadre des consultations prébudgétaires fédérales 2024
Le 9 février 2024, dans le cadre du processus de consultations prébudgétaires 2024 du gouvernement du Canada, nous avons déposé un mémoire en notre nom et en celui de 64 autres organisations (disponible ici).
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Proposition de politiqueMémoire déposé dans le cadre des consultations prébudgétaires fédérales 2023
Le 10 février 2023, dans le cadre du processus de consultations prébudgétaires 2023 du gouvernement du Canada, nous avons déposé un mémoire en notre nom et en celui de 52 autres organisations (disponible ici).
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Proposition de politiqueMémoire déposé dans le cadre des consultations prébudgétaires fédérales 2022
Le 25 février 2022, dans le cadre du processus de consultations prébudgétaires 2022 du gouvernement du Canada, nous avons déposé un mémoire en notre nom et en celui de 39 autres organisations (disponible ici).
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SondageThe Role of Early Literacy in Early Learning and Child Care: A Survey of Early Childhood Educators
En septembre 2021, la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens (FAEC) et la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance (FCSGE) se sont associées pour effectuer un sondage national auprès des éducatrices de garde à l’enfance afin de mieux comprendre le rôle actuel de l’alphabétisation précoce et de l’apprentissage dans les milieux de garde au Canada, ainsi que pour détecter les lacunes et les possibilités éventuelles.
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Proposition de politiqueMémoire déposé dans le cadre des consultations prébudgétaires fédérales 2021
Le 19 février, dans le cadre du processus de consultations prébudgétaires 2021 du gouvernement du Canada, nous avons déposé un mémoire en notre nom et en celui de 28 autres organisations (disponible ici). Dans ce mémoire, nous préconisons la mise sur pied d’un système d’apprentissage et de garde des jeunes enfants à la fois accessible, abordable et de qualité au Canada. Pour en garantir la réussite, nous recommandons qu’une meilleure alphabétisation en constitue l’un des objectifs.
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Rapport de politiqueAn Economic Overview of Children’s Literacy in Canada
Préparé par Deloitte Canada pour la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens, An Economic Overview of Children’s Literacy in Canada brosse un tableau convaincant des raisons pour lesquelles l’alphabétisation précoce est la pierre angulaire de la santé, de l’éducation, de l’employabilité et du revenu futurs de nos enfants, et en quoi elle est indispensable pour le futur du Canada.
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Recherche et politiqueTables rondes sur l’importance de l’éveil à la lecture et à l’écriture, 2020
Pour contribuer à vaincre les obstacles et à renforcer notre impact collectif sur l’alphabétisation précoce, nous avons organisé une série de tables rondes au début de 2020, qui ont attiré 100 participants de 59 organisations différentes. Dans ce rapport, vous découvrirez ce qu’ils nous ont dit : les trajectoires potentielles vers la réussite, les défis communs et les efforts nationaux coordonnés qui peuvent contribuer à faire progresser les efforts en matière d’alphabétisation précoce.