Découvrez les effets de la pandémie de COVID-19 sur l’apprentissage des enfants, l’apprentissage de la petite enfance et le développement du langage. Également disponible dans les langues suivantes :
Les écrans et les appareils numériques font partie de la vie de nombreuses familles. Les experts recommandent que les enfants de moins de deux ans n’aient aucun temps d’écran (et moins d’une heure par jour pour ceux de deux à cinq ans), mais vous devez faire ce qu’il y a de bien pour votre famille. […]
Voici quelques excellents moyens de vous aider à créer un environnement qui favorise le développement du langage et l’apprentissage à la maison. Également disponible dans les langues suivantes :
Les familles se demandent souvent quels sont les avantages et les désavantages de parler plus d’une langue à la maison. Cette fiche de conseils pratique contient des réponses à des questions fréquentes, ainsi que des conseils pour encourager le développement du langage.
By Nicole
Vous souhaitez aider votre bébé à acquérir des habiletés d’alphabétisation précoce? Essayez ces activités.
By OmarSiddiqui
La docteure Rachael Gardner, une pédiatre en milieu communautaire, s’est toujours passionnée pour le lien entre les soins et l’alphabétisation. Depuis qu’elle a lancé sa pratique il y a sept ans, elle s’est attachée à guider ses patients pour qu’ils soutiennent le développement de leur enfant par des environnements regorgeant de mots. Elle a été […]
By Nicole
En 2022, la Fondation pour l’alphabétisation des enfants canadiens (FAEC) et Santé TELUS se sont associés dans le cadre d’un nouveau projet passionnant. Avec l’aide de la technologie du dossier médical électronique, nous rappelons aux professionnels de la santé à parler aux familles de l’importance de l’alphabétisation précoce lors des rendez-vous réguliers des enfants.
By Nicole
Trois professionnels de la santé nous confient leur expérience de Premiers mots.
By Nicole
Les enfants à qui on fait la lecture au moins une fois par jour entendront 290 000 plus de mots avant l’âge de cinq ans que ceux à qui aucun parent ou proche n’a fait la lecture. Un vocabulaire oral riche acquis avant l’âge de trois ans jette les bases de l’alphabétisation.